天合乐学
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为什么家里越富裕的孩子,成绩一般越好?跟财富没关系

文丨予源

前段时间的热播剧《小舍得》,曾引发全网热议以及关于家庭教育和义务教育的深刻探讨。

剧中成绩最好的米桃,每次考试都是第一名。她的父母是外来务工人员,爸爸摆水果摊,妈妈是钟点工,米桃做作业和睡觉,都是在里屋的二层隔断上。

家庭物质条件非常好的夏欢欢,文化课成绩屡次不及格,频频垫底。家里有独立的房间,有整柜子的卡通娃娃。

所以,家庭越富裕孩子的成绩越好吗?我看未必,决定孩子学习成绩的秘诀不在钱多钱少,而是要看父母有没有做到这三点:

01

尊重孩子的人格

《小舍得》中颜子悠也是学霸型的孩子,但是整个成长期都在妈妈的一手安排下完成,孩子自己的想法不被倾听,最后因为压力过大,产生幻视、幻听等严重心理问题。学习成绩一落千丈,还出现各种行为偏差。

无独有偶,在《小欢喜》中高三的英子最终也因为妈妈过度的干涉她的想法,最终和妈妈决裂,导致离家出走的极端行为。

所以,在孩子学习成长的过程中,父母需要完成的最重要的一件事就是尊重孩子的独立人格。

孩子是学习的主体,学习成绩也是决定孩子未来的人生发展的。而孩子自己如果不足够清楚这其中的关系,家长一味的强制逼迫最终损害的必然是亲子关系

有一次数学测验,米桃因为超纲的附加题没有做出来而没有得到第一名,自己非常失落。妈妈得知原因后,想尽办法让米桃可以参加数学辅导,把课程之外的内容补回来。

米桃妈妈的这份助力,完全是在孩子需要和渴望的前提下进行的。所以,米桃无论在哪里学习都是非常的认真,足够的珍惜和努力。

这样的妈妈是值得我们推崇的,尊重孩子的学习需要,让孩子自己成为学习的主体,家长是孩子学习的助攻。

02

开发学习的内驱力

“别人家的孩子”除了学习成绩好之外,还有一个非常明显的特征就是学习的积极主动性。不仅获得很多的学习资源,还被老师和家长们树立为学习榜样。

这样的孩子,大多数都有自己的学习理想和目标。有足够强烈的学习动机和学习内驱力。

在学习心理学中关于学习的驱动力,分内驱力和外驱力两种。

外驱力是家长日常都会使用的一种方式,孩子成绩好有各种奖励,成绩不好也会进行相应的处罚等。

能够产生持久稳定学习动机的是内驱力,内驱力是通过孩子的兴趣爱好方向,帮助孩子确立合理的人生理想。从认知层面来提高孩子学习成绩与人生理想的必然联系,然后激发孩子主动学习的积极性。

父母可以主动开发孩子的内驱力,通过以下两个步骤完成:

一起探讨孩子的每个兴趣爱好。

父母可以和孩子一起深度探讨孩子的兴趣爱好。为什么有这个爱好,认真倾听孩子对于自己爱好的描述,了解孩子未来的职业理想和兴趣之间的关系。

有的父母会觉得说,“我知道我孩子喜欢什么,从小他就喜欢航天,我给他买各种各样的航天模型和书籍。”但是,有的孩子喜欢航天是有自己的航天梦想,想成为一名航天员。而有的孩子喜欢航天仅仅是因为航天领域的炫酷。

所以,这个过程中倾听孩子更重要。让孩子充分表达自己的喜爱,然后可以询问想不想在长大后进入这个领域。

树立相关领域的榜样人物。

孩子内驱力发掘的重要步骤就是树立榜样人物。孩子的思维逻辑还不够完善,对于兴趣和榜样不会自动与自己的成就联系起来。所以,家长就可以帮助孩子一起了解榜样人物的成长故事,激励孩子把学习目标放到现阶段的学习任务上。

比如,中国第一位进入太空的航天员是杨利伟,第一位女航天员是刘洋。或者是孩子自己喜欢的某个人物。和孩子一起探索这些榜样是如何读的大学,如何读的中学,如何读的小学。能够帮助孩子把榜样和学习一步一步挂钩联结。

03

父母的榜样力量

孩子理想中的榜样人物能够激发孩子学习的内在驱动力,而对于每天的学习行动力就需要身边能够提供的榜样力量。

父母做为榜样是孩子最好的行动力量来源。

父母与孩子先天的血缘和抚育关系,在遗传基因和潜意识中孩子最容易关注到父母的行为。

所以当父母一面鼓励、要求孩子好好学习、出人头地,一面自己得过且过的刷着手机、荒度生命,最终会发现孩子内心并不会听从父母的期待。

在大量陪读陪作业的家庭中尤其明显:父母亲坐在旁边刷手机,盯着孩子做作业,得到的结果只能是鸡飞狗跳。甚至有的父母自己不爱看书,为了陪孩子做作业,假装看书竟然睡着。

父母的榜样力量如何完成?父母自己能够积极热爱学习自然是最好的言传身教。而很多父母没有时间和精力来读书学习,也可以用自己对待工作和生活的积极态度来成为孩子的行动榜样。

就像米桃的父母那样,热心、善良、积极勇敢的面对生活,这本身就是一份强而有力的生命活力。

04

写在最后

在基础教育资源越来越公开公共化的今天,父母的财力不再成为推动孩子成绩的必然力量。对孩子影响越来越深远的反而是父母的行为表现。这就让大多数经济普通而责任心强的父母松了口气,却也让许多打着赚钱旗号不履行职责的父母揭下面纱。

那么,你是哪种父母?你又准备成为哪种父母?

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